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LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA COMO UN FACTOR DE DESARROLLO DE LOS PAÍSES

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El desarrollo de una sociedad está directamente vinculado con el ejercicio que frente a sus políticas públicas en el ámbito tecnológico se ejecutan, como lo menciona Teubal  (2002): “Las políticas de ciencia y tecnología han pasado a ocupar un papel fundamental dentro del diseño de estrategias para el desarrollo, al punto que en muchos países han reemplazado a la formulación de política industrial. Esto, por cuanto se considera que la ciencia y la tecnología son transversales a toda la economía y abarcan todos los sectores productivos de bienes y servicios, en un modelo tecno-económico que se basa en la permanente innovación y el avance del conocimiento como fuente de la competencia económica y la inserción exitosa de los países en un mundo interconectado”. La tecnología ha impulsado el desarrollo de la sociedad mundial en el último siglo, los incontables avances de ciencia y tecnología han permitido al ser humano evolucionar en diversas áreas del conocimiento, notando benef

IMPACTO DE LAS REDES SOCIALES EN LA EDUCACIÓN

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Imagen 1: Redes sociales. Mas que negocios.   Entendidas las redes sociales como las estructuras compuestas por personas con intereses comunes, estas estructuras que han existido desde siempre en la sociedad, hoy este término toma un nuevo significado como lo describe de Haro (2010) refiriéndose específicamente al uso que se hace de aplicaciones creadas para el intercambio de información a través de Internet, este es uno de los nuevos usos que ha dado a la Internet es la de interconectar a las personas a través de los servicios de las redes sociales. Estas aplicaciones creadas para poner en contacto a las personas a través de Internet han logrado cambiar la forma de comunicarse, haciendo que su uso se haga de forma masiva y casi que indispensable. Es por esta razón que estas nuevas herramientas  pueden tener un gran potencial siendo usadas en la educación ya que dinamizan la transición de información y hace que el intercambio de ideas entre los usuarios se dé de manera

REVISIÓN RED NACIONAL DE INVESTIGACIÓN Y EDUCACIÓN DE COLOMBIA

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TITULO – PROYECTO AUTORES DESCRIPCIÓN COMUNIDAD BENEFICIADA Pensamiento computacional en las escuelas de Colombia Xabier Basogain Olabe Mauricio Javier Rico Lugo Miguel Ángel Amortegui Rodríguez Es una propuesta para incorporar el Pensamiento Computacional en estudiantes que están finalizando primaria (grado 5) o iniciando bachillerato (grado 6), edades comprendidas entre 10 y 12 años. La metodología es basada en un ambiente virtual en la plataforma Moodle y con la asesoría de un profesor capacitado para este curso, realizando un aprendizaje mixto (presencial y online) con los estudiantes. El objetivo del proyecto es permitir a los estudiantes y profesores que se familiaricen con los conceptos básicos del Pensamiento Computacional y a futuro poder incluirlos en el plan de estudios de las escuelas colombianas para lograr que las nuevas generacional no sean solamente consumidores de tecnología, sino productores

AMBIENTE DE APRENDIZAJE MEDIADO POR TIC

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Para elaborar una propuesta de organización de un ambiente de enseñanza presencial con apoyo de tecnologías educativas, primero se realizara un análisis de infraestructura tecnológica en la institución educativa cascajal del municipio de El Espino - Boyacá. Hardware con el que cuenta la institución educativa En la sede central se cuenta con artefactos tecnológicos como: 5 televisores, además de equipos donados por computadores para educar en el año 2013 como 30 computadores portátiles cada uno con su cargador, 60 mouses, 2 proyectores,1 lector óptico. Televisores        Las aulas de esta sede poseen algunas ayudas tecnológicas como televisores para la proyección de películas, videos, y demás propuestas audiovisuales que apoyan las temáticas desarrolladas en el aula. Hay 5 televisores en las aulas de castellano, inglés, ciencias naturales, primaria y en aula de matemáticas 1 fuera de servicio. Estos televisores tienen las siguientes características: Marca ENVISION 

Autores

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Ana Carolina Hernández - Licenciado en Ciencias Sociales. Adriana González Tequia - Diseñador Industrial Yuly Carolina Mesa - Licenciado en Matemáticas y Estadística.